Udvikling af Børnefællesskaber og Inklusion i Pædagogisk Praksis – Fuldt undervisningsforløb – GF2 PA
Målgruppe
2
Fagområde
3
Varighed
8 timer
Uddannelse
10
Eleverne vil blive introduceret til planlagte, målrettede aktiviteter, der er designet til at fremme pædagogisk læring gennem en forståelse af børneinteraktioner. Undervisningsmaterialet sætter fokus på, hvordan disse aktiviteter kan forbedre både sproglig og ikke-sproglig kommunikation mellem børn imellem og med voksen i hverdagssituationer
Beskrivelse
Dette forløb introducerer eleverne til en serie af planlagte og målrettede aktiviteter, som sigter mod at forbedre pædagogisk læring gennem en begyndende forståelse af børneinteraktioner. Fokus lægges på at udvikle både sproglige og ikke-sproglige kommunikationsevner blandt børn og voksne i hverdagssituationer. Derudover arbejder materialet med temaerne konflikt håndtering i kollegiale samarbejdsrelation og samarbejde med forældre For at understøtte dette, vil undervisningsmaterialet integrere teorier og metoder som affektiv afstemning, Marte Meo og ICDP, der fremmer udviklingsstøttende samspil og styrker børns sociale og følelsesmæssige kompetencer.
Yderligere vil materialet inkorporere bæredygtighedsprincipper til at fremme social retfærdighed, ligestilling, anstændige arbejdsforhold, reduceret ulighed, samt understøtte bæredygtige byer og lokalsamfund, ansvarligt forbrug og produktion, og styrkelse af fred og institutioner. Disse principper væves sammen for at skabe en holistisk undervisningsapproach, der adresserer børns umiddelbare kommunikationsbehov og samtidig bidrager til en bredere social og miljømæssig bevidsthed.
For at styrke elevernes kompetenceudvikling, fokuserer dette forløb på de 21. århundredes kompetencer, hvor eleverne opfordres til at udvise kreativitet gennem innovative tilgange til planlægning og igangsættelse af aktiviteter, reflektere kritisk over deres indsatser og samarbejde om at løse udfordringer. Eleverne vil arbejde aktivt med at udvikle kommunikationsfærdigheder, hvor de lærer at lytte og udtrykke ideer effektivt på forskellige platforme, hvilket er essentielt i deres fremtidige roller som pædagogiske assistenter.
Undervisningsmaterialet tilbyder en mangfoldighed af pædagogiske ressourcer, herunder 360 gr. film, simulationsscenarier og forskelligartede opgavetyper, som er designet til fleksibel anvendelse. Disse kan enten benyttes som et samlet undervisningsforløb eller i afgrænsede segmenter, afhængigt af underviserens specifikke behov og de pædagogiske mål, der fokuseres på.
Læringsmål
- Eleven kan i kendte situationer medvirke ved planlægning, gennemførelse og evaluering af enkle fysiske, musiske, æstetiske, kulturelle, praktiske og rehabiliterende pædagogiske aktiviteter med brug af pædagogiske metoder målrettet målgruppen.
- Eleven kan i kendte situationer indgå i pædagogisk arbejde med at skabe relationer og understøtte motivation, inklusion, trivsel og udvikling af målgruppen ud fra basal viden om udviklingspsykologi og med brug af enkle faglige begreber.
