Mysterie forløb – En dag på et plejehjem
Målgruppe
3
Fagområde
3
Varighed
4 timer
Uddannelse
37
Eleverne vil i løbet af forløbet arbejde med forskellige faglige temaer som tidlig opsporing, sansestimulering, innovation, samt velfærdsteknologi
Beskrivelse
Forløbet er ment som et escape room hvor eleverne skal navigere igennem en dag på et plejehjem. opgaverne er. konstrueret som en række opgaver eleverne løser i en rækkefølge de selv prioriterer. Opgaverne er selvinstruerende, og lavet som en blanding af tekst, billeder og QR koder. Eleverne bliver selv ført videre igennem opgaverne og skal som sådan ikke fremvise noget til dig som underviser. Materialet kan derfor også bruges på tidspunkter hvor du som underviser ikke er tilstede.
I løbet af opgaverne finder eleverne bokstaver som de skal bruge i den afsluttende hændelser. Bokstaverne danner tilsammen ordet ”DOKUMENTATION”. Når de indtaster bokstaverne i den vedlagte Thinglink får eleverne at vide at de har gennemført scenariet.
Ønsker du at arbejde (videre) med det 21. århundredes kompetencer, så indgår denne Videnskonstruktion i forløbet.
Du kan læse mere om kompetencen her: Videnskonstruktion
Hvis du ønsker at arbejde med FN’s verdensmål, kan du inddrage nedenstående Verdensmål i forløbet.
Sundhed og trivsel: I forløbet arbejdes der med sundhed og trivsel. Forløbet bidrager med at øge forståelsen af, hvordan sundhed og trivsel kan fremmes.
Læringsmål
- Eleven kan anvende sygeplejefaglig vurdering til at handle på forandringer i borgerens og patientens fysiske og psykiske symptomer, samt anvende værktøjer til tidlig opsporing af forandringer hos borger og patienten.
- Eleven kan selvstændigt anvende relevant velfærdsteknologi og digitale hjælpemidler i arbejdet hos borger og patient, samt vise initiativ ved implementering af ny teknologi.
- Eleven kan selvstændigt planlægge, igangsætte, evaluere og kvalitetssikre arbejdsopgaver og arbejdsprocesser ud fra kvalitetsstandarder, serviceniveau, procedurer og patientsikkerhed.
