Fremtidens velfærd
Målgruppe
1
2
3
4
8
9
Fagområde
3
Varighed
10 timer
Uddannelse
38
37
Undervisningsforløbet er et brobygningsforløb for 6. klasser. I forløbet får folkeskoleelever en unik chance for at lære om SOSU-faget ved at deltage i hverdagen på et plejecenter og arbejde sammen med engagerede SOSU-elever for at finde løsninger på praktiske udfordringer. Det er en fantastisk mulighed for at udvikle både forståelse, kreativitet og samarbejdsevner.
Beskrivelse
Forløbet understøtter de nationale mål om at øge prestige og tiltrækningskraft for erhvervsuddannelser ved at give folkeskoleelever indblik i arbejdet som social- og sundhedsassistent eller social- og sundhedshjælper.
Eleverne lærer om dagligdagen og de primære opgaver, herunder arbejdet med at forbedre livskvaliteten for beboere på plejecentre. Samtidig får de en grundlæggende forståelse af plejecentrets funktion og omsorgens betydning i samfundet.
Formålet med brobygningsforløbet er at øge børn og unges kendskab til erhvervsuddannelser, især uddannelserne på SOSU-skolerne. Desuden lægger forløbet vægt på social bæredygtighed, især det menneskelige aspekt, som er afgørende for et bæredygtigt samfund. Dette indebærer at fremme solidaritet, inklusion, tolerance og respekt for forskelligheder.
Forløbet kører over tre dage:
Dag 1: Folkeskoleelever besøger et plejecenter, hvor de hører om hverdagen på et plejecenter og om, hvad de gør for at højne beboernes livskvalitet. Eleverne vises rundt på plejecentret og involveres i de udfordringer, som de i forløbet skal hjælpe med at finde løsninger på.
Dag 2: Elever fra SOSU-skolen arrangerer aktiviteter for folkeskoleeleverne. I løbet af dagen udvikler folkeskoleeleverne, i samarbejde med elever fra SOSU-skolen, idéer til de udfordringer, de fik med fra plejecentret. Dagen slutter med en præsentationen af idéerne.
Dag 3: Folkeskoleeleverne genbesøger plejecentret, hvor de fortæller om deres løsninger på udfordringen. Måske præsenterer de for personale eller beboere, måske har de lavet en aktivitet, de vil lave med beboerne. Det er helt frit, hvordan man gør.
I de vedlagte materialer finder du program for og uddybende beskrivelse af forløbet. De første 2 sider kan evt. sendes ud til folkeskoler ifm. at invitere dem til at deltage i forløbet.
Læringsmål
- Eleverne skal kunne beskrive dagligdagen og de primære opgaver for en social- og sundhedsassistent/social- og sundhedshjælper, herunder hvordan man arbejder for at forbedre livskvaliteten for beboere på plejecentre. Dette inkluderer en grundlæggende forståelse af plejecentrets funktion og værdien af omsorg i samfundet.
- Eleverne skal udvikle evnen til at skabe relationer og udvise empati overfor beboere på plejecentre gennem interaktion og deltagelse i planlagte aktiviteter. Dette mål understreger vigtigheden af sociale færdigheder og evnen til at forstå andre menneskers perspektiver og behov.
- Eleverne skal kunne anvende kreativ tænkning til at udvikle innovative løsninger på de udfordringer, de bliver præsenteret for på plejecentret. Dette inkluderer evnen til at arbejde i teams, brainstorme ideer og fremstille disse gennem modeller eller tegninger.
- Eleverne skal opnå færdigheder i at præsentere og formidle deres ideer klart og overbevisende, både skriftligt og mundtligt. Dette mål fokuserer på vigtigheden af effektiv kommunikation, hvad enten det er overfor jævnaldrende, SOSU-elever, plejecenter-personale eller beboere.
- Eleverne skal kunne reflektere over, hvad de har lært gennem forløbet, og hvordan denne viden og disse erfaringer kan anvendes i andre sammenhænge. Dette inkluderer selvrefleksion over personlig og faglig vækst samt forståelsen af vigtigheden af livslang læring.
Nedenstående video præsenterer indholdet og formålet med hver af de tre dage, der udgør forløbet.
Videoen er på under 10 min. og kan ses af interesserede som inspiration.