Fagligt talt: Digitale læringsværktøjer og didaktiske overvejelser

I en ny artikel i Ingeniøren sætter lektor, ph.d. i erhvervspædagogik Vibe Aarkrog fokus på tre generelle didaktiske overvejelser ved brug af digitale læringsværktøjer.

I artiklen tager hun udgangspunkt i resultater fra to undersøgelser af brugen af digitale læringsværktøjer i erhvervsuddannelserne. Hun argumenterer for nødvendigheden af didaktiske overvejelser – og viser samtidig, at disse overvejelser i høj grad minder om dem, vi også gør os ved brug af andre undervisningsmetoder og værktøjer.