Byggeri og energiforståelse
Målgruppe
2
3
Fagområde
2
Varighed
37 timer 00 minutter
Uddannelse
1
Formålet med materialet er at bringe eleverne forståelse for området, og samtidig skabe rum for samtale om bæredygtighed inden for bygge/anlægs branchen.
Materialet er udviklet for struktørforløb på både grundforløb og hovedforløb.
Beskrivelse
Indhold:
- Politik og bæredygtighed
- Materialekendskab
- Analysearbejde af fagspecifikke konstruktioner
- Varmetabsberegning
- Dugpunktsanalyse
Metoder og undervisningsprincipper i forløbet:
Kompendie (19 sider):
Kan anvendes i udprintet udgave til elever. Flere steder er angivet forskellige reflektionsopgaver, der kan afvikles som ”selvreflektion” eller som gruppeopgaver. Opgaverne (1 + 2 +3) læner sig direkte op af det medtagne eksempel, og sværhedsgraden af beregningerne må betegnes som ”let”.
PowerPoint (29 slides):
Præsentation der kronologisk understøtter kompendie. I noter er kommentarer tilføjet, hvor også resultater på opgaver findes.
Praktiske opgaver 3 stk.
(Grundforløb + Bygningsstruktør hovedforløb + Anlægsstruktør hovedforløb):
Grundforløb:
Opgaven er tænkt som gruppearbejde hvor elementet af samarbejde bør vægtes højt. Gruppernes forskellige resultater samles til sidst, og danner rammen for afsluttende diskussion om energioptimering.
Hovedforløb:
2 opgaver for henholdsvis Byg og Anlægsstruktør. Opgaverne baserer sig på individuel øvelse i tegning i AutoCad. Opgaverne kan udbygges med mere praktik, hvor byggeri (MOCs) af de tegnede opgaver kan tilføjes.
Læringsmål
- Lærlingen kan overordnet gengive de klimapolitiske mål.
- Lærlingen kan overordnet gengive hvilken betydning de klimapolitiske mål har for konstruktioner og arbejdsprocesser, som struktøren beskæftiger sig med i dag.
- Lærlingen kan overordnet gengive hvilken betydning de klimapolitiske mål kommer til at have for sit fag fremadrettet.
- Lærlingen kan beskrive de overordnede teoretiske principper for bæredygtighed.
- Lærlingen kan overordnet gengive, hvilke faktorer i struktørfaget, som har betydning for bæredygtigt byggeri.
- Lærlingen kan forklare begreberne varmetabsberegning, isolans og dugpunkt.
- Lærlingen kan lave en varmetabsberegning på en simpel konstruktion.
- Lærlingen kan forklare det overordnede koncept bag en dugpunksanalyse.
