Fra folkeskolen til fremtiden – motiverende undervisning i logistik

Hvordan får vi unge til at vælge – og blive i – en erhvervsuddannelse? På lager- og terminaluddannelsen ved EUC Lillebælt er der sat særligt fokus på at styrke overgangen fra grundforløb 1 (GF1) til grundforløb 2 (GF2).

En vigtig del af løsningen har været at tilknytte dedikerede undervisere til GF1, der møder eleverne i øjenhøjde og giver dem en meningsfuld introduktion til logistikfaget.

”For mig er det vigtigt, at undervisningen er nærværende og relevant – også for elever, der måske hellere vil være tømrer, smede eller mekaniker. De skal ikke nødvendigvis vælge logistik bagefter, men de skal gå herfra med noget, de kan bruge,” fortæller faglærer på EUC Lillebælt, Brian Skovgaard Hansen, som underviser på GF1.

Brian Skovgaard Hansen og hans kollega Henrik Mørk Jensen underviser med fokus på respekt, humor og personligt engagement. “Vi underviser i øjenhøjde – med grin, skæve bemærkninger og energi. Men samtidig stiller vi krav og forventer, at de møder op og deltager, ligesom man ville gøre på en arbejdsplads,” forklarer Henrik.

Undervisning med blik for fremtiden

Eleverne på GF1 kommer ofte direkte fra folkeskolen og er ofte i tvivl om, hvilken retning de skal vælge. Derfor er undervisningen målrettet elevernes interesser og potentielle retninger. ”En tømrer arbejder med lagerstyring af byggematerialer. En mekaniker ser på reservedelslogistik. En procesoperatør dykker ned i flow og LEAN,” uddyber Brian Skovgaard Hansen.

Samtidig lærer eleverne om emner som arbejdskultur, lønsedler, overenskomster, kommunikation og økonomi. Brian Skovgaard Hansen nævner også, at de har stor succes med LEGO-øvelser, som bruges til at vise, hvor vigtigt det er at kunne kommunikere klart og lytte aktivt.

Træningslager og realistiske opgaver

På lager- og terminaluddannelsen har EUC Lillebælt sit eget træningslager og her arbejder eleverne med hele værdikæden – fra varemodtagelse til forsendelse. Fra sommeren 2025 tager vi næste skridt: Her får eleverne mulighed for at bygge og styre deres eget lager i et undervisningssystem, som Henrik og Brian har udviklet.

De skal arbejde med:

• Modtagelse og registrering af varer
• Korrekt placering af varer
• Håndtering af kundeordrer
• Afsendelse af varer

”Det er en realistisk og praksisnær oplevelse, der giver dem en forståelse for, hvordan logistik fungerer i virkeligheden – og hvad det kræver at få tingene til at hænge sammen,” siger Henrik.

Eleverne bruger også ny teknologi som lastbilsimulator, kører med gaffeltruck og deltager i LEAN-øvelser, hvor de bygger LEGO-biler og ser effekten af forbedringer direkte i praksis.

Når undervisning skaber motivation

Bag undervisningen står to undervisere med erfaring fra virkeligheden og et menneskeligt fokus. Henrik og Brian arbejder for at se potentialet i hver enkelt elev.

”Vi fortæller dem, at det er helt okay ikke at vide, hvad man vil. Det fjerner presset og giver plads til at lære i eget tempo – og til at opdage nye muligheder,” forklarer Henrik.

Og det gør en forskel. Flere elever vælger nu at fortsætte på GF2 – blandt andre Thea Kühn, der fortæller:

”Jeg startede uden at vide, hvad jeg ville – men undervisningen og lærerne gjorde det spændende. Jeg elsker systemer og orden, og kan virkelig mærke, at det her er noget, jeg er god til.”

På lager- og terminaluddannelsen arbejdes der målrettet med at bygge bro for folkeskolen til en faglig fremtid – og med at vise eleverne, at de har en plads i den.

Også eleven William Reinholdt Møller har fundet sin vej via erhvervsuddannelsen. Han valgte EUC Lillebælt, fordi det virkede som et godt sted med mange spændende udbud – og fordi EUX-smed gav ham mulighed for både at bruge hænderne og hovedet. ”

Jeg kan godt lide at bygge ting og være kreativ, og samtidig få noget teori med,” fortæller han.
Med støtte fra sin far og studievejleder fandt han retningen, og i dag drømmer han om en fremtid inden for håndværk – måske endda med egen virksomhed.

Den positive udvikling på lager- og terminaluddannelsen kommer ikke af sig selv. Det er resultatet af en målrettet indsats, hvor engagerede undervisere møder eleverne med respekt, faglighed og menneskelig forståelse. Når undervisningen giver mening, og eleverne føler sig trygge og set, øges både motivationen og lysten til at fortsætte.

Flere elever vælger nu at gå videre på GF2 – og deres fortællinger giver et klart billede af, hvad der gør en forskel: En nærværende undervisning, der viser vejen til en meningsfuld fremtid. For nogen er det glæden ved systematik og overblik. For andre er det muligheden for at arbejde praktisk og bruge hænderne – og samtidig få styrket deres tro på egne evner.

Det er netop denne kobling mellem faglig udvikling og personlig retning, som de dedikerede undervisere arbejder med hver dag. Når man som skole giver eleverne en god oplevelse fra start, lægger man fundamentet for, at flere får lyst til at bygge videre – og finde deres vej i erhvervslivet og dermed begynder overgangen fra GF1 til GF2 begynder at give mening.