Økonomiske briller – Fra begreb til beslutning med AI – Samf B
Målgruppe
4
Fagområde
4
Varighed
3 timer
Uddannelse
11
19
23
Eleverne arbejder aktivt med økonomiske begreber i et interaktivt AI-styret forløb. De skifter mellem borger- og statsperspektiv, træner kernestoffet med en kort podcast og afslutter med et personligt svarskema, der gør evalueringen let og overskuelig.
Beskrivelse
Forløbet er bygget op som en interaktiv øvelse, hvor eleverne guides trin for trin af en tålmodig og vejledende AI-agent. AI’en præsenterer ét scenarie ad gangen og udfordrer eleverne til at gætte det økonomiske begreb, der bedst beskriver situationen. Når begrebet er gættet korrekt, skifter perspektivet: Eleven skal nu forestille sig, hvordan staten kunne håndtere netop denne situation – og reflektere over mulige politiske løsninger.
Som optakt til forløbet er der produceret fire introducerende podcasts, hvor de vigtigste økonomiske begreber forklares i et let og tilgængeligt sprog. Podcastene sikrer, at alle elever har en fælles forståelse, inden de går i gang med øvelserne. Hver podcast har en varighed på 5-7 minutter.
Når alle scenarier er gennemført, genererer AI’en automatisk en overskuelig tabel, der dokumenterer elevens interaktioner: scenarier, deres gæt, det korrekte begreb og deres forslag til statslige løsninger. Denne tabel fungerer som dokumentation og kontrolværktøj for underviseren og sikrer, at eleven har gennemført hele forløbet.
Følgende begreber kommer eleverne igennem:
- Højkonjunktur
- Lavkonjunktur
- Opgangskonjunktur
- Nedgangskonjunktur
- Strukturpolitik
- Finanspolitik
- Pengepolitik
- Multiplikatoreffekt
- Outsourcing
- Interdependens
- Valutapolitik
- Produktivitet
- Markedsligevægt
- Inflation
- Overefterspørgsel
- Underefterspørgsel
Læringsmål
- Eleven kan anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
