Oversigt over arrangementer 2026

Som partnerskole kan du deltage i vores aktiviteter. Nogle af aktiviteterne har begrænsede pladser, mens andre er åbne. Husk at tjekke hos din leder, inden du tilmelder dig.

Dette er kun en oversigt – efterhånden åbner  vi op for flere detaljer og direkte tilmelding. Vi tager forbehold for ændringer.

Oversigt

14.-15. januar – kursus: Fra fagteori til forretningsforståelse
Målgruppe: GF almene fag – 12 undervisere
Varighed: 2 dage / 20 timer
Formål: Bliv bedre til at bygge bro mellem almene fag og merkantil praksis.
Udbytte: Indsigt i praksisnærhed og relevans i almene fag; konkret erfaring med merkantile opgaver fra arbejdslivet.
Sted: Odense

Case-baseret forløb i den fiktive virksomhed Gorilla Juice, hvor underviserne arbejder med realistiske forretningsudfordringer og får hands-on forståelse af merkantile problemstillinger — så de efterfølgende kan arbejde mere praksisnært i de almene fag.

21. januar – virksomhedsbesøg: Salling Group
Målgruppe: GF USF detail/afsætning, VØ, HF Detail og AMU
Varighed: 5 timer
Sted: Tilst og Aarslev ved Aarhus

Kom med indenfor hos Salling Group og få indsigt i hvilke nye teknologier Salling Group bruger, og som har indflydelse på detailassistentens arbejde. Vi kigger både ind i hvad der skal til at styre Bilka-to-go, og hvordan hele arkitekturen hænger sammen. Foreløbig plan: Besøg og rundvisning i Bilka Tilst, hvorefter vi tager til Salling Groups hovedkontor i Aarslev. Her vil bla. Chief Enterprise Architect Steen Kronborg give indsigter i de strategiske mål og handleplaner som dagligvaregiganten arbejder med.

11.-12. marts – workshop: MiniEuxBizCup – udvikling af nye materialer på baggrund af gamle cases til USF
Målgruppe: GF2 handel og detail – 6 undervisere
Varighed: 20 timer / 2 dage
Formål: Udvikle USF-materialer med udgangspunkt i tidligere års EuxBizCup-cases og videoer.
Udbytte: Færdigudviklede USF-forløb.
Sted: Aarhus

Genbrug af EuxBizCup-virksomhedsvideoer i mindre skala til USF; forberedelse til deltagelse i EuxBizCup på studieåret. Underviserne vælger virksomhed og problemstillinger på forhånd; materialet kan bruges som “kom godt i gang” på GF1/GF2.

25. marts – kursus: Skab ansvarlig innovation med AI hos Gorilla Juice
Målgruppe: GF og HF – 12 undervisere
Varighed: 1 dag (7,4 timer)
Formål: Hands-on arbejde med innovation, bæredygtighed og AI i en legende og praksisnær case (The Innovation Game).
Udbytte: Metoder til at koble innovation til bæredygtighed/AI; brugsklare materialer/cases; erfaring med scenariebaseret læring og entreprenørskabs-didaktik; inspiration til virksomhedsspecifikke innovationsudfordringer.
Sted: Odense

Struktureret innovationsrejse i fire trin (forståelse, idéudvikling, validering/udvælgelse, konceptualisering/præsentation). AI-værktøjer inddrages som støtte undervejs.

9.-10. april – workshop: Teknologiske trends i detail
Målgruppe: HF Detail – 10 undervisere
Varighed: 20 timer / 2 dage
Formål: Finde de nyeste trends/tendenser i detail og omsætte dem til forløb.
Udbytte: Ny viden, virksomhedscases og elevrettet inspiration i eget format (formidles efterfølgende som underviser-til-underviser-forløb).
Sted: Aarhus

Indblik i nye teknologier og konsekvenser for detaileleven (opgaver, roller). Eksempler: self-checkout, tydelig oprindelsesmærkning m.m. Fremtidsblik via Gartners Hype Cycle og mulig kombination med virksomhedsbesøg.

Mellem uge 10-19- virksomhedsbesøg: BJ Gear
Målgruppe: GF, HF Handel, HF Digital Handel og AMU
Varighed: 3-4 timer
Sted: Skanderborg

Få et klart indblik i, hvordan en klassisk produktionsvirksomhed som BJ-Gear A/S har taget springet til e-commerce. Du ser produktionen og får indblik i, hvordan en B2B-producent med komplekse produkter og millioner af varianter har opbygget en e-handelsløsning fra idé til drift.
Undervejs belyses typiske barrierer og løsninger i B2B e-commerce (kompleksitet, priser, investering) og hvordan webshops, konfiguratorer og automatiserede flows kan afhjælpe dem.
Der kigges i “maskinrummet” på bl.a. ERP-, PIM- og 3D-konfiguratorintegrationer, dataflow og arkitektur, omkostningsniveauer og daglig brug af AI.
Derudover sættes fokus på de organisatoriske læringer: at e-commerce ikke kun er IT, men også mennesker, processer og forandringsledelse.
Der demonstreres så meget som muligt live, og deltagernes spørgsmål styrer undervejs.

12.-13. maj – workshop: Spil der styrker handling – gamification og bæredygtighed i undervisningen
Målgruppe: Undervisere med bæredygtighed på tværs af merkantile EUD/AMU – 10 undervisere
Varighed: 20 timer
Formål: Redskaber, sparring og tid til at udvikle konkrete spil/forløb, der gør bæredygtighed konkret, motiverende og handlingsorienteret via gamification.
Udbytte: Egne spil/prototyper til afprøvning; inspiration til at koble spilmekanikker og bæredygtighed; erfaring med samskabende, engagerende forløb.
Sted: Aarhus

Hands-on udviklerworkshop med idéudvikling, prototyping, afprøvning og færdiggørelse af forløb/spil til direkte brug i undervisningen.

28. maj – kursus: Teknologi på fremtidens kontor – GenAI som drivkraft til smartere arbejdsgange
Målgruppe: HF kontor – 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: Forstå og anvend generativ AI – særligt agenter og assistenter – som et redskab til at spotte, forstå og diskutere automatisering og nye arbejdsformer, så denne viden kan omsættes til undervisning, der forbereder eleverne på fremtidens arbejdsmarked.
Udbytte: Praksisnære eksempler og hands-on erfaring med agenter og assistenter, som kan omsættes til undervisningssituationer. Styrket evne til at sætte teknologiens organisatoriske og menneskelige konsekvenser i spil i klassen, og til at give eleverne en mere realistisk og fremadskuende forståelse af AI og automatisering.
Sted: Sjælland

På forløbet arbejder vi med, hvordan generativ AI kan hjælpe med at finde smartere måder at arbejde på, og hvordan den viden bringes i spil i klasselokalet. Der fokuseres især på agenter og assistenter, og RPA berøres også. Deltagerne får inspiration og hands-on erfaring med, hvordan man kommer i gang, og vi diskuterer de organisatoriske og menneskelige perspektiver: Hvad betyder det, når virksomheder skal tilpasse sig digitale agenter og AI-løsninger – og hvilke kompetencer kræver det af medarbejderne? Efter dagen står deltagerne med konkrete redskaber til at gøre teknologien nærværende og relevant for eleverne samt til at styrke både faglighed og forståelse for fremtidens arbejdsmarked.

Forudsætning: Adgang til ChatGPT (betalt version).

13.-14. august- workshop: Nye AI valgfag på HF
Målgruppe: HF – 10 undervisere
Varighed: 20 timer / 2 dage
Formål: Kompetenceudvikling i AI med udgangspunkt i målpinde fra de to nye HF-valgfag: 22934 AI-forståelse og anvendelse samt 22955 AI-udvikling og implementering. Udvikling af delforløb tonet mod handel, kontor eller detail.
Udbytte: Et forløb til et af valgfagene og kompetencer til at undervise i fagene.
Sted: Aarhus eller Odense

Nærstudie af læringsmål, træning i relevante emner/værktøjer og didaktik til AI-undervisning; materialer tones mod Handel, Detail eller Kontor.

3. september – kursus: Fra assistent til kritisk sparringspartner: Mestring af AI’s gråzoner
Målgruppe: GF/HF og AMU – 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: Gå fra at bruge AI som en opgaveløser til at bruge den som strategisk og kritisk sparringspartner. Fokus på AI’s fejlbarlighed og hvordan den kan bruges aktivt til at styrke kritisk tænkning og undervisning.
Udbytte: Udviklede promptteknikker til at få AI til at agere “Rasmus Modsat”/djævlens advokat, samt et undervisningsforløb der træner elevers kildekritik og kritiske sans over for AI-genereret indhold.
Sted: Aarhus

Workshoppen går i dybden med, hvorfor en sandsynlighedsgenerator som AI fejler og hallucinerer, og hvordan man kan udnytte det konstruktivt. Deltagerne lærer at skabe en kritisk sparringspartner, designe prompts der tvinger AI til at anerkende sine grænser, og omsætte dette til elevrettede forløb.

17.-18. september – workshop: Elev og kursistrettede opgaver med AI
Målgruppe: GF/HF/AMU – 10 undervisere
Varighed: 20 timer / 2 dage
Formål: Kompetenceudvikling i AI med fokus på, hvordan merkantile virksomheder benytter det; på de to dage udvikler underviserne i grupper forløb til elever med fokus herpå.
Udbytte: Et selvstændigt eller gruppeudviklet elevforløb med opgaver om brug af AI i virksomheder samt hands-on erfaringer med AI-værktøjer.
Sted: Aarhus eller Odense

Opgaver hvor eleverne giver mening at bruge AI som støtte (med virksomhedsvinkel); træning i konstruktivt at forholde sig til AI; AI som redskab til konkrete virksomhedsopgaver. Eksempler: Afsætning (SoMe-tekster, kundedataanalyse), Dansk (TOv, erhvervstekster, storytelling), HF Handel (salgsdata/markedsanalyser, oversættelser), HF Kontor (analyser, referater).

28. oktober – kursus: Gorilla Juice og digital markedsføring og kommunikation (GJ Marketing)
Målgruppe: GF og HF (engelsk, samfundsfag, erhvervsinformatik, dansk og matematik, Detail, Handel, Kontor) – 12 undervisere
Varighed: 1 dag / 7,4 timer
Formål: At du som underviser lærer, hvad der er op og ned i digital markedsføring i Gorilla Juice – hvad der er vigtigst at starte med, og hvad der kan vente, til man mestrer det basale.
Udbytte: Indblik i, hvordan kampagner bygges op, og hvilke værktøjer der typisk ligger bag virksomheders online kampagner. Materialet er tilpasset, så det kan tages direkte med hjem i klasserummet.
Sted: Aarhus

Du ansættes som marketingmedarbejder i Gorilla Juice og bliver kastet ud i opgaver, der munder ud i færdige kampagner med grafik, budget og tidsplan.