Hvad sker der, når elever på Skive College får en uge til at genopfinde kasserede kontorstole? Svaret får vi, når 11 elever stiller sig på scenen foran Louise Bjerre – stifter af IGEN og kendt fra Løvens Hule Junior – for at pitche deres idéer og prototyper i et ”Løvens Hule”-inspireret format under Green Innovation Week.

Forløbet gør cirkulær økonomi håndgribelig: eleverne har arbejdet med markedsanalyse, målgrupper og prisstrategi, inden de præsenterer bud på, hvordan en stol ikke bare kan reddes fra affaldsbunken – men transformeres til en forretning.

De 11 elever fra Skive har sommerfugle i maven over at skulle stå over for en erfaren kendis, men håber mest af alt, at de med deres pitch kan inspirere andre unge til nytænkning og se skæve og sjove ideer i upcycling.

Og Louise Bjerre, stifter af IGEN og dommer i Løvens Hule Junior, ser også frem til dagen, hvor der skal pitches:

”Jeg glæder mig helt vildt til at høre de unges forretningsidéer, og hvordan de har tænkt sig at give de gamle stole nyt liv igen. Jeg ser frem til at kunne give dem gode råd, vejledning og masser af hep videre på udviklingen af deres idéer – og hvem ved, måske kommende iværksætteri eventyr!”

Nye kompetencer i spil

Når eleverne skal forberede at sælge deres ideer ind, styrker det også deres kommunikative kompetencer. Eleverne øver nemlig salgstaler, personlig performance og præsentationsmodeller som what-why-how.

I løbet af ugen har eleverne også arbejdet med at opbygge en bred forståelse af forskellige bæredygtighedstemaer. De har bl.a. beskæftiget sig med ressourceforbrug, ‘hvorfor bæredygtighed?’, FN’s 17 verdensmål, cirkulær økonomi og klimaaftryk. I deres projekt og pitch har eleverne i særlig grad haft fokus på affaldshierarkiet, der har fungeret som en central ramme for deres løsninger.

Elevernes underviser, Martin Boll, fra Skive College er begejstret for konceptet. For eleverne vokser ikke kun med opgaven – de får også værdifuld og vigtig viden gennem forberedelserne, som de ikke ville have fået uden projektarbejdet:

“GIW-ugen er en fantastisk mulighed for vores elever. Her opbygger de bæredygtige kompetencer og får lov til at arbejde innovativt med den grønne omstilling. Gennem arbejdet med at upcycle/genanvende kasserede kontorstole udvikler de konkrete og innovative løsninger, der viser, hvordan grøn omstilling kan realiseres i praksis.”

I Merkura mener projektleder og bæredygtighedskonsulent Pia Bødker, at vi skal fokusere mere på måden, vi introducerer unge til bæredygtighed på:

“Vi hører ofte, at de unge er trætte af at høre om bæredygtighed. Det er på den ene side sandt, men på den anden side også helt forkert. Det kommer an på måden, de introduceres og arbejder konkret med det på. De unge skal have fingrene ned i udfordringer og være med til at skabe løsninger. At arbejde med problembaseret, at undersøge forskellige roller og scenarier igennem – det kan også være gennem spil – så skaber man motivation for et emne, eleverne godt ved, er vigtigt. Noget, vi også ser i den nye rapport fra Dansk Evaluerings institut om klimaundervisning.“

Grøn gamification i undervisningen

“Sikke et spild” – hvad handler det om?

Et kort læringsspil/quiz om spild i samfundet: 8 facts fordelt på 16 kort, der parres 2-og-2. Hurtigt at spille, let at bruge som anslag til forløb om cirkulær økonomi – og oplagt i en spilcafé. Spillet hjælper deltagerne med at få øje på spild som mulighedsrum (fx mode, emballage, transport). Find spillet her:“Sikke et spild” læringsspil om cirkulær økonomi (2025 udgave) – Merkura

“Værdig” – hvad går det ud på?

Et brætspil om forretning på flere bundlinjer (ESG) – en nyfortolkning af Matador, hvor målet ikke kun er profit, men at skabe økonomisk, social og miljømæssig værdi. Spillerne driver fx en T-shirt-virksomhed og træffer valg, der påvirker alle bundlinjer; spillet er inspireret af kravene i CSRD. Bruges bl.a. i Merkuras spilcafé og kan bookes til undervisere/teams. Find spillet her: “Værdig” – et læringsspil om ESG og værdi – Merkura