Learning Factory
Tilmeldingen til dette forløb er nu lukket. Hold øje med vores nyhedsbrev, når vi offentliggør efterårets Learning Factory.
Learning Factory 32:
AI som medspiller: Styrk din undervisning før, under og efter
Learning Factory 32 er et praksisnært forløb for dig fra EUD eller AMU, der vil lære at arbejde med AI som en støtte og samarbejdspartner i din hverdag. I dette forløb får du inspiration, konkrete værktøjer og hands-on erfaring med at bruge AI i undervisningen – før, under og efter.
Hvad indeholder forløbet?
Du får en grundlæggende og praksisrettet indsigt i AI og dens anvendelsesmuligheder i undervisningen. CIU’s AI-eksperter lægger vejen forbi for at give aktuelle input og perspektiver – og du får rig mulighed for selv at afprøve AI-værktøjer og eksperimentere i trygge rammer.
Uanset om du er nybegynder, nysgerrig eller allerede godt i gang, bliver du mødt, hvor du er.
Hvorfor skal du deltage?
Vi tager udgangspunkt i de udfordringer, du møder i din egen undervisning eller på din skole. Du vælger selv et fokusområde, og i løbet af forløbet udvikler du et konkret løsningsforslag – fx et undervisningsmateriale, et AI-værktøj, en ny måde at bruge prompts på eller en metode til hurtigere at give feedback til dine elever.
Du er ikke alene. Forløbet er bygget op om sparring, idéudvikling og fællesskab med både eksperter og andre deltagere, så du får både støtte og faglig inspiration hele vejen.
Hvad får du ud af forløbet?
-
Idéer og sparring til at forberede, gennemføre og evaluere undervisning med forskellige AI-værktøjer.
-
Mulighed for at udvikle undervisningsmateriale, prompts eller cases med AI, som du kan tage med hjem og bruge.
-
Styrket forståelse for, hvordan AI påvirker elevernes læring og din rolle som underviser samt de pædagogiske overvejelser bag teknologien.
-
Plads til at eksperimentere med de nyeste AI-redskaber som fx agenter, custombots og vibe-coding, hvor du kan kode med almindeligt sprog.
Psst! Det er gratis at deltage, så skynd dig at sikre dig en plads.
Læringsudbytte:
- Viden om anvendelsesmuligheder af AI i undervisningen og til forberedelse.
- Kompetencer til at anvende AI i eksisterende undervisning og til at facilitere elevernes læring.
- Færdigheder i at arbejde med forskellige AI-værktøjer og anvende i egen praksis.
- Færdigheder i at tænke kritisk omkring anvendelsen af AI i undervisningen, og kompetencer til at vurdere hvorvidt og hvordan teknologien skal anvendes i egen praksis.
Eksempler på produktmuligheder:
- Udvikle undervisningsmateriale, du kan bruge direkte i din undervisning.
- Udvikle prompts til forberedelse, opgaver, cases, eksamen, læreplads osv.
Læringsudbytte:
- Viden om og overblik over tilgængelige og anvendelige AI-værktøjer til din skole.
- Kompetencer til at arbejde med forskellige AI-værktøjer og få en forståelse for, hvordan de kan anvendes på din skole og i din egen praksis.
- Færdigheder i at tænke kritisk omkring anvendelsen af AI, og kompetencer til at vurdere hvorvidt og hvordan teknologien skal anvendes i egen praksis.
Eksempler på produktmuligheder:
- Udvikle et koncept og materialer for kapacitetsopbygning i egen organisation.
- Udvikle prompts til opgaver, cases, eksamen, læreplads osv.
Læringsudbytte:
- Viden om love og regler for anvendelse af AI i undervisningen.
- Viden om og sparring på algoritme- og forandringsledelse.
- Kompetencer til at arbejde med forskellige AI-værktøjer og få en forståelse for, hvordan de kan anvendes på din skole og i din egen praksis.
- Færdigheder i at tænke kritisk omkring anvendelsen af AI, og kompetencer til at vurdere hvorvidt og hvordan teknologien skal anvendes på din skole.
Eksempler på produktmuligheder:
- Udvikle politik, principper eller procedure for anvendelse af AI i undervisningen
- Tilpasning af eksamensformer og pædagogisk didaktisk grundlag i forhold til bekendtgørelser
Datoer i forløbet
Fabriksdage med fysisk fremmøde i Odense:
Fabriksdag 1: 6/1-2026
Fabriksdag 2: 4/2-2026
Fabriksdag 3: 4/3-2026
Fabriksdag 4: 8/4-2026
Kender du ikke til CIU’s Learning Factory, så kan du læse mere om konceptet her.
Opdateret den 1/5/25